一．   课前热身：

1.和学生交谈，拉近师生距离，放松学生的紧张情绪，为课堂创造轻松和谐的氛围。

2．用show sth. to sb. 课前热身。

二．   谈话导入：

1.师（背包入）：Hello,boys and girls. We’re friends now . Look, I have a bag . (示意)  I have a pencil-box. T: Yes ,you have a pencil-box. （2－3人次）出示： I have… .

2.师领读 ：I have … . 继续运用，I have a bag. How about you ? 生：I have a … . 师：You have a … . I have a … . (2-3人次) 出示 ：I have … . You have …. 并指导学生进行小组连环运用。

三，新授内容：

    1．师接着生的话：You have a …. (指着包) I have a … blanket.(出示实物) 教学 a blanket . 整体认读3遍，学生读，后给相应的卡片，并马上问：I have a bag. How about you ?

生：I have a blanket . (4-5)T: I have a bag . What do you have ?

S: I have a blanket .

 建立话伦：What do you have ?

I have … .

    2. (示意学生包里还有东西) 让生齐问: What do you have ，Miss Shen ? T: I have a telescope . (凑到耳朵上说，训练学生侧耳倾听的习惯) 每个小组一人，然后让其他组员去问他，学生互相学习与纠正），然后整体认读 a telescope. 同上练习：What do you have ? I have a telescope . (3-6)。

3.师拿出实物，同时请两位学生站起来，并给他们：What do you have ? (出示)：We have … . 练习本句型。

4.Pair work ,巩固相应句型。

5.出示苏海等头像：T: What do they have ？ (出示)They have … .让学生猜，目的就是让学生运用刚学过的内容。

6.揭示图片，a pot. T: They have a …  出示 not ,让学生迁移，自己读出Pot. 并巩固新词。T： What else do they have ? They have a stove . 教学 ：a stove.

7．出示苏海等去go camping ,听歌曲，《What do you have ?》。

四，巩固与运用

    1．基本句型练习：请你填一填：

(1). What _______ you have ?

I _______ a blanket.

(2). What _________ you _______?

We ______ a telescope.

(3). What _______ they _______ ?

________ have a pot and a stove.

    2．师为了奖励大家做得不错，创设也要去野营得情景T: You did very well. Let’s look, What do we have? S: We have … . T ：We can have a camping trip too . ( 边说边画) There is a hill . We have a blanket … . We have a tent . 随机教学 a tent . Ten – t ----- tent. 应单词较简单，故可以集体朗读教学。

3．拓展练习： Make a camping plan .

选择野营所需要的物品，在后面打“√”，然后小组说说：We have some….

a .教师提示

        b. 学生小组合作

Something to eat

something to drink

c.小组交流，相互交流。

4．总结学生交流情况，并：let’s have a camping trip now . 一起唱《 What do you have ?》并用歌曲的形式，和大家一起改唱。

五、课后作业：读熟本课新词，并唱熟《What do you have ?》