各位领导，老师：

大家好！2005年的今天，我踏进实小的大门，茵茵绿草，芬芳的花香，浓厚的校园文化，将我深深吸引。记得第一次在这梦想的舞台，聆听05届毕业班老师的事迹报告，其中支老师的发言，至今仍记忆犹新：既然选择了实小，就意味着选择了勤奋；就意味着选择了拼搏；就意味着选择了一定要成功；就意味着选择了一定要争第一。”多么朴实的话语，多么铿锵的声音，多么坚定的信念啊，这正是毕业班老师们敬业精神的浓缩，他们用自己的无私奉献，高度的责任感，无敌的智慧，诠释着它全部的内涵，我想，这也是全体“实小人”的真实有力的写照。就在那一年，我加入了06届毕业班的队伍，真正领略了这句话所包涵的一切。在那一年里，我看到了和睦互助，亲如姐妹的同事，看到了亲和精干的领导，体会到了严谨踏实的作风，在同事们的影响，督促和激励下，我很快就融入其中，顺利地完成了教学工作，光荣而快乐地成了一名“实小人”。

2008年的今天，我站在了这梦想的舞台，来讲述我们08届毕业班老师的光荣与梦想，我感到忐忑与不安，和许许多多优秀的老师相比，我做得简直就是微乎其微。也许你会感觉我有过谦之闲，可是你若知道了周艳红老师为全年级的学生学习殚精竭力；你若知道了金美芬老师每天无论多晚，总是要将学生的作业批好，而且一本一本，端端正正地放在每个同学的桌上；你若知道了顾丽芳教导，每天都要在网上指导和回复学生阅读到深夜，而且，在紧张的毕业班学习中，她班的一名男生，还写出了十多万字的网络小说；如果你知道我们可敬的柏老师，带病坚持给孩子们上课，而且她班出了考昆承的“语文状元”；你若知道可爱的陈欢老师在结婚的当天，还来参加毕业班会议；你若知道徐慰，李雪花等老师放弃双休时间，主动联系学困生，帮助他们排疑解惑……

多少个日日夜夜，多少次精诚合作，多少次失败挫折，多少次苦苦思索，多少次辗转反侧，多少次感动激扬，多少次温馨地问候，多少次亲和地激励，这样的“多少次”太多太多,记忆的门一旦打开，那一个个感人的瞬间，便如一颗颗闪耀着异彩的珍珠，蹦落出来……

下面我就从以下两个方面来向大家汇报。

一、我们的教学工作

1．未雨筹谋，早准备

成绩不是喊出来的，是踏踏实实做出来的。我所在的英语组，可谓人少力量大，全年级共7个班，我和李雪花老师各担3个班，华隽老师担1个班，第二学期，华老师应休假退出，陶晓霞老师“临危授命”。五年级第二学期一结束，校领导就召集我们，在民主，祥和的气氛中，探讨本届毕业班的总体目标，设想。第一步，定计划。广泛听取了07届毕业班老师的宝贵经验，在此基础上，认真细致开展制定计划的工作。戈教导要求我们计划一定要细化，可操作化，尤其是最后毕业总复习阶段，更是精确到每一天，甚至每一节课。于是，在五年级第二学期的那个暑假，我和小李就着手制定：六年级学年总计划和总目标，第一学期的计划和目标，第二学期的计划和目标。之后，又各自研读教材，制定单元计划和目标，分解段小结性计划和目标，这样一来，将整个六年教学的设想成竹于胸。                   2     2   2.精诚合作，细分工

计划定好，重难点明确，我们便趁热打铁，坐下来分析重难点，一起研究，怎样更好的突出重点，抓得全，抓得稳。怎样更有效地攻破难点，齐努力，攻得巧，攻得准。有了想法后，我们进行分工：我主要负责语法部分，小李主要负责阅读部分，词汇部分共同搜集，挑选。特别感谢戈教导和苏红霞老师，她们不但给了我们很多及时而宝贵的建议，而且给我们留下了许多复习的资料。群策群力之下，我们的工作效率大大提高。宁可老师多费时，不让学生作废题。真正贯彻落实“少教多学，”教学理念。在全面开展教学工作之前，我们已做好了一切准备。

3.全面教学，促发展

  计划是要落实课堂才有真正的意义。每天上课前，我们总要再次明确教学的要求和重难点，总要围绕知识点讨论，为得是最大限度地向四十分钟要效率！我的那些小小的经验，加上小李初生牛犊的大胆，这样的讨论往往会擦出智慧的火花，时不时地给我们带来超越的喜悦。因此，我们乐此不疲。上完课，我们还会各自交流课堂的得失，商量课堂之外的补缺和延伸，我们有共同的练习，也有针对自己班的练习，烦看中对方的，我们便实行“拿来主义”。

  认真上好每堂课之外，我们还把学生的能力发展渗透于每个环节之中。课堂上，创设尽量多的机会让孩子开口说英语，提高他们的口头表达能力；课前，我们设计的简单有效的预习作业，培养孩子独立思考，主动探究的习惯，为了让孩子们适应更高阶段的英语学习。课后，我们引导孩子逐步完善他们的复习巩固的方法。

常有家长向我们反映，现在孩子对英语的学习兴趣很浓，主动查询是常有的事，有时还会因某个语法点和家里人争论不休。我们自然是暗自高兴，因为我们要的就是这种效果！