2007年10月14日吴金根报告（不完全实录）

地点：常熟实小梦想剧场

 

薄校长：名师引路，路有两层含义，一是他们的教学之路，还有他们的成长之路，我觉得成长之路是教学之路的前提，他们的教学让大家惊叹，我相信他们的成长之路会使我们大家更加地惊叹，下面我们就请两位老师介绍他们的成长之路。

吴金根校长：我今年47岁。做老师，对某些人来讲，对年轻的人来说，不是一种首选，对我们这代人却是不错的，当时有幸地参加高考，书包翻身，成为所谓的大学生，加入了教师的行列。但印象最深刻的，怎样做教师，是80年实习的时候，我分配到东山，当时还不是实验小学，当时派我到一所村小去做实习老师，顶班上课。上了两个月的课，感受就是像我同年龄的，或者年长的，也有这样的感受，由于农村学校没有更多的机会来打造素质，大家都不会弹琴，我能一只手弹琴，倒可以演奏一个很不熟练的曲子，当时学生聚满了办公室。第二是条件差，有窗无框，课桌的桌面都是沆沆洼洼不平的，但令我非常震惊的是，那里的老师没有一个迟到的，学生的作业拿出来清清楚楚。批改，备课，都是认认真真，那些老师工作的精神感染了我。在完成两个月的任务后，我回到中心小学，比照以后，感受到做老师真的不容易，特别是原来满怀信心，好像一个优秀的师范毕业生做老师是绰绰有余的事，但现在发现不是的，学生第一天是激动的，第二天开始就是乱动了。所以驾驭学生是一件非常重要的东西。这些年从实习开始，就给自己留下了一个“做老师，确实是非常不容易的一项工作”这样的印象。从80年参加工作，读了很多书，确实感受到学习对自己的重要，大大小小的官也做了一大堆。说实话，做个副校长，管管教育还可以得心应手。人家有句话，做官要做副的，吃菜要吃素的，但做了校长，像我一个非常热爱学科教育的人，如何做到不忘学科，做好校长，肯定是一件非常不容易的事，体会最深的一定是薄校长。

从老师来说，不管你年龄多大，还是刚出来的毕业生，随着你的经历，你会有别的行业体会不到的东西。酸甜苦辣样样都有，但有很多是别的行业所没有的。

年轻人都有机遇，由于年轻，我正好逢上好时光，获得了县市的双十佳，苏州市的学科带头人，省特级教师，省师德模范等称号，我的感受是，做教师也好，做校长也好，做领导也好，淡泊名利，热爱生活是最重要的。领导是暂时的，义务是永远的，人格是最重要的。天地之间有杆秤，咱老百姓就是称砣，靠的就是人格。要让我谈感受――唱好三首歌，第一《国际歌》，第二首《爱拼才会赢》，第三首《敢问路在何方》。一个成功的老师，离不开好的环境，更因为这样一所名特优的常熟实验小学，才有了这些老师。才有了别的学校没有的机遇和机会。

第二就是机遇，第三就是挑战。作为一个教师来讲，要成功自己，必须是热爱，必须是超越，必须要学习。只有热爱，才能忘我投入工作，另外一个是学习，我至少在搬了几次家的过程中，别的可以没有，书房不能没有。校长的书柜要比衣柜大，老师的书柜至少要和衣柜一样大。我儿子在读北京大学三年级，我觉得优秀全在兴趣和习惯的培养，如果一个教师经常在看书和研究，你的孩子肯定受熏陶。有人说，小学老师的孩子比高中大学老师的孩子发展得好，我说教育从娃娃抓起。我们的孩子走上了科学发展的轨迹。教育在于奉献。不可能用八个小时完成自己的工作。奉献决定了我们的职业，我们的职业必须用奉献经营好。教育是艺术，艺术的生命在于创新。一个歌星艺术生命的长短，主要在创新，一个教师，也不可能凭师范里学到的来进行所有的教学。我想，做教师不是受苦，也不是享乐，而是为了学生的明天比今天更前进一步，即使没有待遇，我们都在拼命地，自主地在经营着我们的教育。

有一些贫困地区，八九十个学生一个班，是非常常见的，这次我送老师去支教，平均班容量75位，课都是老师兼的。那里的老师，他们的工作量，工作的压力更大，工资收入，待遇那是没话讲的，但老师的精神，工作的投入，确实令人震撼。作为教师来讲，说苦是苦，不苦也是苦，一线的老师，上讲台的语文数学老师，后勤的，在图书室的，可能他在上课的时候还在叫苦。说不苦是不苦，苦也不苦，许多老师已经把自己的职业当作事业，当作精彩自己生活的一个重要部分。多看一个小时的书，多给学生辅导，星期天放弃孩子来到学校，但真的苦吗？不苦，精神是第一位的。

我始终感受到，环境要去适应营造，机遇要去把握，只要持之以恒。我认为做一个老师也好，领导也好，只要坚持做一件事，一段时间后你肯定就能成功这件事。机遇是骏马，来得快去得也快，但机遇总是给有准备的人。今年一年，我们学校光光一等奖就有25个，八个获全国一等奖，还有省市区的，那就是机遇，所有的人面对同一件事，为什么有的人抓住，有的人没抓住，关键是你准备好了没有。捕捉机遇的能力就是一个人成功的能力.愚者等待机遇，智者创造机遇。机遇和挑战总是并存的。只有不断超越成功的人，才能超过伟大的人。教师之路只有零点，没有终点，只有逗号，没有句号，没有最好，只有更好。只有今天比昨天做得更好，才能发展。

做为一个教师，我面对学生，心情有一种发自内心的愉悦。一旦老师有闪失，会给我们的教育带来很多麻烦，我们要求自己不允许自己的所谓的闪失。我给每个家长一张联系电话，上面有电话，我的电话费暴涨。有些老师担心，家长向校长汇报，校长会找我麻烦。后来老师发现，有许多校长不知道的事，家长把许多老师的精彩，通过校长反映出来。这反而引领了老师工作的走向。

教学生3年，想学生30年，爱国家300年。一个优秀的老师，学生想你六十年。现在最吃香的，还是老师这个职业。做教师，只有起点，没有终点。

 （注：现场实录这次做得不好，可能有问题，请原谅）