一直想写一些感想，但总觉得零乱，写不出整文来，幸好有博客，就当做个笔记吧。（个人观点）

   今天先试谈:   少儿书法学习动机要多关注

   少儿学习书法应该是一种习惯的培养，一种心态的培养，一种素质气质的培养。孩子学习毛笔书法最合适年龄应该在二升三或者三升四。过早学习学生难于理解毛笔对线条的驾驭能力，很难激发孩子的学习兴趣，同时家长的兴趣也会变淡。

   学习书法更加需要一个良好的心态。

   一直对孩子强调，学习书法是一项长跑运动，不能过于急躁。书法中最忌心急浮躁，不知道是现在的社会节奏快还是书法在跟随社会的节奏，习书的心态在变急，这很不健康。

   学习书法也要做到“真”，要“真学书法”，它锻炼的是一个孩子的心态，一个孩子行为习惯的培养，这都需要一个过程一个阶段来实现。只有在良好的心态和习惯的前提下，书法作品才会有所体现。书法的进步是以年来计算的，假如一个孩子在习书两年后有了一个很好的习惯，在固定时间段自觉提笔习书，平时在校上课时注意力能高度集中，能长时间静下做某一件事情，能在学习习惯上有了长足进步了，说明你的孩子这两年书法学习是非常成功的！除了书法作品之外，可贵的是他得到了书法素质，相信他的字也不会差，假如刚开始两年坚持学习一本帖，我也恭喜孩子，他是在“真学书法”，深入的学习书法。

    对于这个习书心态上家长要和教师一起对孩子进行沟通，教师要引导孩子习书，保持孩子习书兴趣，家长在家给以重视和关心，但不是压力，绝对不能严厉批评。最好的方式是带孩子看一些书法展览，阅读一些书法故事，欣赏民间书法（对联、题字等），创设习字环境（音乐、孩子书法布置，笔墨纸砚毡镇纸齐全）等。

    相信有了一个好的学习动机与心态，习书才会觉得更有意义,习书才会变得更加真实有效。